2月4日珠海护角专用胶厂家,为把握2026年春季学期义务教育小学语文新教材编写理念与教学要求,切实提升低年语文教学质量,春季学期小学语文新教材题培训会在太原市仁杰小学校成功举办。太原市迎泽区青年路小学教育集团诚光分校1-3年语文教师参与其中。此次培训邀请多位教学经验丰富的学术前辈,从教材分析与教学建议两大维度展开入解读,为全体参会教师送上了场干货满满的教学指盛宴。
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熊宁宁老师率先聚焦年下册教材,从识字写字、阅读、口语交际三大核心板块切入,强调教材要素设置的整体与连贯。她指出,年教学需突破长句子朗读与角朗读训练,引学生从初步提取信息向简单断信息过渡,而口语交际则应严格遵循“话题——情景——法”的教学原则。
薛峰老师围绕年教学实践提出具体建议,倡综运用随文识字、集中识字等多种法,夯实学生书写基础,通过“观察——示范——练字——评价”四步流程培养良好写字习惯,同时加强朗读指与词语教学,注重学生信息提取与断能力的培养,鼓励通过丰富的交流情景促进真实互动。
针对二年下册教材,林孝杰老师从思想引与内容分析两面进行解读。他强调教材坚持立德树人根本任务,紧扣核心素养要求,注重学段衔接与守正创新,在识字写字面遵循“认写分开、多认少写”原则,识字需把握“准确的音、模糊的形、语境义”,pvc管道管件胶写字则要实现“精确的形与音形义的稳固联系”,同时凸显阅读教学的重要地位。
李明新老师在教学建议中提出,教师需强化课标意识,把握低段教学特价值,既要巩固学段衔接成果,又要落实低年学习任务、做好中段过渡准备,以培养学生学习兴趣和习惯为核心,让识字教学具法与实。
年下册教材分析环节,杨祎老师详细阐述了教材编写思路与核心特点。教材通过调整课文顺序、降低背诵要求等式减轻学生负担,强化单元体化设计,优化语文要素表述,突出自主作探究学习,并完善助学系统确保易用。内容上构建“课内+课外”三位体阅读体系,遵循认知规律实现知识螺旋上升,多维度提升学生交际与书面表达能力。
帅晓梅老师则从思维能力培养与语言运用提升两面给出教学建议,强调在阅读中发展形象思维,在习作中激发创造思维,以思辨为核心动逻辑与辩证思维发展,同时聚焦词句积累与运用、段篇教学等语言发展增长点,助力学生提升书面表达“写清楚”的核心能力。
此次培训为线教师把握新教材编写理念、落实教学要求提供了有力指,助力春季学期小学语文教学质量开展。
(网易山西 郗艳 通讯员 婷 编辑 兰亚丹)
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