“校是教育科技人才的交汇点，要真正动校域教育科技人才体化，就需要在每项工作中都聚焦科技创新前沿和产业发展的需求。”4月25日，在由新京报社与传媒大学联主办的“智变与新生：AI时代校业变革”论坛上，北京市委教育工委委员、市教委主任张耀天表示，从科技的视角看教育承德泡沫板专用胶厂，会发现人工智能对各个学科的冲击和影响加剧烈，由此校要加积主动拥抱科技前沿和产业发展需求。

北京市委教育工委委员、市教委主任张耀天在“智变与新生：AI时代校业变革”论坛上致辞。

北京从学科、育人、形态三大维度进改革

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人工智能大的特点就是以日千里的速度，冲击着社会生产生活的各个面和各个域承德泡沫板专用胶厂，教育当其冲。据悉，中共北京市委教育科技人才工作小组印发了《北京校学科业设置调整优化实施案（2025-2027 年）》，为都校在AI时代进学科业变革划定了路线图、明确了任务书。

在张耀天看来，AI时代校业变革的核心是“人工智能+”的内涵式度融，非简单增设业、叠加课程，须破传统学科壁垒，动人工智能与全学科域的交叉融，动校与企业的跨界融，实现从“业相加”到“内涵相融”的本质跨越。这场变革的本质要求，是育人范式的根本转型，非教学手段的表层优化，须扭转以知识传授为核心的传统模式，把育人场域拓展到科技创新、生产制造、城市新、乡村振兴的真实问题和真实场景中，以科技和产业真实人才需求为向，让青年人才成为创新创造的主角。

进AI时代校变革，北京已有哪些探索？

张耀天介绍，北京聚焦学科、育人、形态三大维度，系统进改革落地，已取得了阶段成。比如，以 “人工智能+”为牵引，系统重构学科业体系，既聚焦人工智能核心域技术攻坚，动AI for Science进项目、进课堂，也拓宽交叉融边界，进双学位、微业建设，构建“学用研赛创”五位体的AI育人体系。

同时，北京还以拔创新为目标，万能胶厂家全链条革新人才培养模式承德泡沫板专用胶厂，支持中关村学院破传统组织壁垒，创新实战化人才选拔与项目制培养模式，常规培育AI域顶人才；举办届北京市大学生“人工智能+”创新大赛，以产业真题真做化产教融，实现人才选拔、技术攻关、成果转化同频进，大力动AI+实践成果申请学位。北京还启动了“未来数智书院” 建设，全位探索未来教育新形态，并将教科人体化平台建设和人才培养改革项目作为评估校综改革的重要内容。

跳出教育看教育，校要主动拥抱产业与科技前沿

校该如何回答“教育何为”这问题？

张耀天表示，要“跳出教育看教育”。当下，科技发展呈现多种趋势，学科交叉和跨界融层次、广泛；以人工智能为主要驱动力的新轮科技革命正在加速演进；从知识发现到技术发明再到产品应用之间的迭代距离越来越短；科技创新和产业创新的度融正在层次地进，产业界的创新能力越来越强。

张耀天进步说到，当越来越多的知识创造来自于产业，当校学科交叉的优势越来越不明显，当人工智能对各个学科带来的冲击越来越大，校要“解题”就要坚持教育、科技、人才体进，从学科业设置、人才培养模式、科学研究范式、成果转化能等全位拥抱科技前沿和产业发展需求，借助企业作为创新主体技术迭代快、场景需求大、组织协作强等优势，将科教融汇、产教融从可选项变为选项，真正动教育、科技、人才体发展。

后，张耀天呼吁都校要锚定新域新质赛道，化人才培养模式改革；化教科产教融，建强体化育人新载体；破除评价机制壁垒，进实践成果学业评价改革。同时，以加积的态度去拥抱产业界、拥抱科技创新，“联手科技界和产业界，才能加主动地应对当前人工智能快速变革的影响，为社会主义现代化强国建设贡献大力量。”

新京报记者 杨菲菲

编辑 缪晨霞

校对 刘军

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