这个暑假北京护角专用胶，AI和科技主题的研学游成了研学市场的风口。越来越多的长把研学课程当成了孩子的“科技启蒙课”，用边玩边启发的式让孩子们认识AI工具和科技产品。

同样是AI研学，形式却大不相同——有直通科技企业的“卡参观游”，有编程、编曲、制作的“AI工具速成班”，还有号称校名师授课的“校外AI课堂”、机器人产品体验等等。

当“不让孩子输在AI起跑线上”成为宣传话术，长们该如何正确看待、理选择AI研学？如何将AI研学的短期热度转化为长期育人价值？

在社交平台上搜索“AI研学”，大量科技主题的研学产品广告占满屏幕，有不少脑机产品体验游。

科技公司的“意念爆米花”装置

商：你见过只用大脑就可以玩的游戏吗？不用手柄，不用手机，全靠意念控制。我们这有意念爆米花、意念棉花糖、意念榨水果，还有脑波作画，这不是普通的游乐项目，而是可以锻炼注力的科技研学。

机构告诉记者，他们的课程可以让孩子在三天内解锁AI建模、AI编曲等技能。

商：我们有3D印建模、人机、音乐编曲、AI编程等课程北京护角专用胶，三天内能教会孩子建模。电子电路课融建模、电子电路、电焊等内容，让孩子制作机械狗、智能手表、雪花灯、机器人等物品。95以上孩子都可以学习，小的孩子仅四岁半。

尽管这些课程令人心动，但也有不少长反馈体验不佳。有长反映所谓的企业游只是在企业闲置的空厂房里上课；还有长说课程内容孩子听不懂，所有脑机道具都是玩具；有长给孩子报名参加了AI脑机科创营，孩子体验了机械手、用AI做游戏，但内容比较简单，很难有实质收获。

总结起来，市场上的AI研学有名企探索型、产品沉浸体验型、AI通识课、实践制作型、名校实训型、AI+行业融型等产品。华东师范大学上海智能教育研究院教授江波表示，好的研学课程先应具备明确的内容设计和教学目标，引学生掌握原理、解决问题。

江波：研学全称叫研究学习，是研究去解决个问题、探究种现象。，要有学生能够达成的清晰目标。二是内容设计，整个研学需要解决个或多个真实问题，以问题驱动的探究是内容设计的个要点。不是让学生单纯去大厂参观、只看展品展示北京护角专用胶，而是要把理论课程和实践课程结起来，达成教学目标。

些短和直播间里，不少博主展示孩子的AI研学成果，其中不乏“9岁女儿用AI5天赚了8万元”“8岁孩子撬动200万元投资”等。在平台的“研学”话题下，不少长直言得让孩子追上AI的脚步。中关村新基建互联产业创新联盟总工程师袁博表示，万能胶厂家长在重视AI认知的同时，也应警惕投入过多的学习。

袁博：现在处于技术迭代的大时代，长从自身角度出发，会觉得孩子未来可能面临大挑战。些不负责任的自媒体把这种“励”限放大。认知AI是有要的，AI研究本质上也是传统研究的升。主要问题在于，长是否会因焦虑而放大自身行为？投入大量费用让孩子做研学，这是要警惕的。

华东师范大学上海智能教育研究院教授江波提醒，长应尊重孩子的成长规律，在日常生活中培养孩子的科学认知和AI技能，选择与孩子认知水平相当的项目，避盲目报名。

江波：好的种式，是长自己要营造环境，具备定AI素养，注重教孩子从真实情境中发现问题，和孩子起探究如何用AI解决这个问题。长周期、伴随式的研学往往果会好。所以，定要结孩子当下的认知水平，不要太过孩子的认知。

建议，尽量在孩子接触AI工具之前，建立好孩子的元认知能力。相比学习具体的技术工具，培养孩子在人工智能时代的适应力和持续学习的内驱力重要。

江波：现在很多舆论在说“AI来了，知识用论”，我觉得恰恰相反。AI越强，对人的认知与元认知能力的要求就越强。国内外大量实证研究发现，过早、不当地使用AI，会明显剥夺学生的认知和元认知能力。现在AI的入门门槛非常低，孩子只要有定的知识，就很容易学，但还是需要把这些固本的基础，给孩子固好。相关词条:不锈钢保温施工     塑料管材生产线     钢绞线厂家    玻璃棉板    泡沫板橡塑板专用胶

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