听说支队将执勤工作观摩点设在自己所在中队，武警重庆总队执勤二支队十中队二上士张育赫感到既兴又意外：观摩点历来设在单位双河海绵胶，的是“样板间”，亮的是“精”。十中队执勤管勤水平在支队不拔，这次观摩怎么会轮到我们单位？
让他没想到的是，以往支队搞观摩，机关经常抽调他去当讲解员，可这次自己所在中队有了“露脸”机会，他却被中队长告知不用去了：“这次观摩不设讲解员。我和指员现场讲，大挨个上手操作。”
没有讲解，观摩会不会走马观花？挨个上手操作，有的同志会不会露怯？张育赫心中的问号，在机关工作组进驻中队后被渐渐拉直。
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工作组到中队，不坐会议室听汇报，不翻登统计本查留痕，直接扎进执勤哨位和班排宿舍，扎扎实实搞起调研。几天下来，中队的工作亮点展示在众人面前，等勤务怎么转换、处置流程怎么规范、勤训矛盾如何化解等个个“疑难杂症”也被摆上桌面。训练场上，工作组和中队干部骨干搭起“模拟哨位”，起商讨如何破解难题。
“行示范观摩，初衷是以点带面，让观摩人员揣着问题来，带着思路回。”该支队介绍，实际工作中，有些观摩渐渐变了味：承担观摩任务的单位认为这是“露脸”机会，味“大操大办”，场面热热闹闹；大观摩“看时激动，回去不动”，单位建设中存在的矛盾问题仍然“涛声依旧”。
几个月前，该支队组织战备工作示范，遴选了个战备工作中队作为观摩点。为了迎接观摩，中队早早开始准备汇报材料、展板海报，并购置了批“精”设备双河海绵胶，用以示范展示。观摩结束后，大虽然嘴上说“收获颇丰”，但实际工作中，好的经验做法并未落地见。
随后，该支队组织机关基层双向讲评会，些基层单位主官就观摩工作提出意见：受限于各中队自身条件，有些单位的经验并不适用于所有基层单位，针对操作不强；常年担负观摩任务的单位则提出，准备相关工作耗费大量时间精力，有时甚至会影响正常战备训练秩序。
作为支队“金讲解员”，张育赫向记者介绍，以往准备观摩讲解，从背景意义到理念机制，从具体做法到成成果，他要将20多块展板的内容背得滚瓜烂熟。为了让内容丰富，机关还在观摩中安排参观荣誉室、观看文艺表演、观摩内务设置等环节，pvc管道管件胶圈走下来，真正用来研讨基层问题的时间屈指可数。
对此，该支队党委结正在开展的树立和践行正确政绩观学习教育，组织机关干部围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”展开讨论辨析。“示范观摩不是搞表演，须牢固树立问题向和务实作风双河海绵胶，实实在在冲着解决问题去。”该支队名在讨论中刻反思：论是“挑肥拣瘦”的观摩点设置，还是“展板连着展板”的观摩形式，说到底是政绩观出了偏差。
很快，该支队定下三条规矩：确有要组织的观摩，重在展示经验做法，不搞“花架子”“虚把式”；不得在同个单位反复搞观摩，把目光投向那些困难矛盾集中的单位，在集智攻关中解决普遍问题、总结管用招法；不得干扰基层秩序，不给基层落实增添负担。
前期，十中队因勤务工作受到批评，改进却没有有力抓手。机关入研究发现，十中队存在的问题在支队较为典型。为此，他们将十中队设为观摩点，并派工作组提前调研，聚焦勤务工作中的“常见病”“多发病”，梳理出执勤规范不统、新装备操作不熟练等普遍存在的共问题。工作组带着问题进驻中队后，与中队干部骨干组成联攻关小组，逐研究可复制广的解题案。
观摩现场，没有光鲜亮丽的“成果秀”，没有讲解员照本宣科，取而代之的是场场“问诊会”。中队官兵常年扑在任务线，执勤任务重、教育时间少，工学矛盾较为突出。工作组成员、支队宣传科樊科长借鉴执勤七中队动态教育法，结十中队的实际制订案：利用碎片化时间开设“车载微课堂”，在巡逻途中开展“三五分钟微讨论”活动……不仅如此，中队长和指员带着工作组逐个哨位走、逐个问题讲。遇到不懂的地，现场提问，官兵当场演示；有好的建议，大随时交流，现场完善。
“既有常见问题警醒，又有管用招法教学，这次示范观摩让人收获满满。”活动结束后，来自各中队的观摩人员给予好评。记者在后续跟踪采访中还了解到，这次观摩中广的动态教育法，已被多个中队实践运用。“以前观摩完带回沓资料，锁进柜子后很少再翻阅；这次观摩揣着问题来，带着招法回，回来就能用、用了就管用。”名基层指员感慨：这样的观摩，受益匪浅！（张吴凡 本报特约记者 张永清）
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